眼中有“题”，但提不出问题；会解题目，但不会解决问题……AI时代，如何让学生“提出你的好问题”？
近日，天山初中教育集团“提出你的好问题”展演活动上，鼓励学生让“思考”在“提问”中发芽。在人工智能时代，育人方式如何创新？从“关注书本”走向“关注社会”，学校鼓励学生发现问题、提出问题，在实践探究中解决问题。只有培养、唤醒学生的问题意识，才有创新的可能。
【关注社会热点和身边事】
记者发现，关注社会热点、关注身边事，是学生参与本届“提出你的好问题”活动的特点。
碳酸饮料和果汁，哪个更伤牙？……上海市姚连生中学学生王馨赟、胡籽言、王烁镱以情景剧形式引入，打破思维定势，将日常生活中可获得的鸡蛋壳模拟牙齿，通过两次实验说明：果汁和碳酸饮料对鸡蛋壳都存在一定的腐蚀性，且果汁对蛋壳腐蚀性更大些，引起现场观众的兴趣。同学们通过对比实验，分析日常饮食中的科学，唤醒健康生活意识，提出最好的办法就是少喝饮料、多喝水。
学生提出“好问题”。
如何通过智能取纸系统，破解校园卫生纸浪费难题？天山初级中学学生蔡欣桐从“身边事”“小切口”提出问题，探索设计智能化解决方案，展现了技术赋能节约型校园建设的创新实践，从根源上解决卫生纸浪费现象，培养同学们的节约意识，推动校园形成良好的环保风尚。
【探寻解决问题的方法】
“遇到突发疾病，自动体外除颤器（AED）的出现还需要一定时间，该怎么办？”……上海市天山第二中学学生吴彦诚分享了一段亲身经历，引发了观众对于“时间就是生命”的思考。
学生分享“好问题”：AED能否成为会“飞”的守护者？
“在公园散步时，爷爷突发严重心血管疾病，在等待120的过程中，当时距离最近的AED设备需要往返10分钟的步行路程。那晚，我心中萌生了一个想法：AED能否成为会‘飞’的守护者？”……由此，吴彦诚有了一个大胆的设想：构建一个基于无人机技术的智能移动AED响应系统，成为真正能“飞”的生命守护者。这一好问题关注公共急救资源配置，畅想并实践无人机搭载急救设备，一步实现“黄金救援”。在评委看来，会“飞”的AED不仅仅是个好问题，更代表了一种理念——守护生命，不应该只依赖固定的点和线，可编织成一张能主动响应、智能覆盖的网。
天山初级中学学生林慕晨的好问题，同样体现了人文关怀。面对老龄化带来的健康护理问题，怎样尝试以简易交互方式提升对老人的护理效率？“树莓派加持下，智能老人护理床能否通过简单手势进行控制”聚焦智慧养老，温暖人心，未来发展前景为众多老人带来福音。
天山初中教育集团品牌活动“提出你的好问题”自启动以来，引导学生主动思考，发现问题，锻炼思维，探索研究。今年“提出你的好问题”展演活动案例，涵盖人工智能、亲子关系、生态环保、工程设计、健康生活、文明习惯、医疗救护、社会关怀、历史文化等多个领域，体现了学生视野与思辨的提升。
【“问题”育人激发创新】
从看到废弃的塑料育苗盆被随意丢弃，联系到生活中的可降解材料，如何让育苗盆变得更环保？带着这个好问题，天山第二中学学生姜晨熙萌发了可降解环保育苗盆的创意。如今，校园里有片劳动基地，菜园里的可降解环保育苗盆由学生创新设计，目前这款环保育苗盆正在申请专利，预示着“提出的好问题”正在从单纯研究走向实际运用。这位校园里的“明日科技之星”，为环境保护和可持续发展尽了自己一份责任。
“提出你的好问题”展演活动现场。
“如何校准亲子关系的天平”“动植物协同作用，能否开辟环保型水质净化新路径”“斜拉桥的稳固承重探秘之旅”“AI的发展究竟会如何影响人类？”……近年来，面对生活中普遍现象背后的成因，天山初中教育集团学生们的奇思妙想不断涌现。天山第二中学课程教学中心主任来皓介绍，随着时间推移，学生的研究出现了鲜明的变化：由单纯兴趣走向实际应用，由知识堆积走向实验探究，由个人钻研走向团队合作。在“好问题”的大胆猜疑、小心求证以及难能可贵的学习经历中，培养学生探究的勇气和严谨的态度，成为学子们学习生涯和人生成长的珍贵回忆。
最新打造的天山第二中学“博趣馫境坊”，是一个以芳香为特色、融跨学科探究和智能创意实践于一体的学习空间，将建设成为激发学生探究热情、培育创新思维的新科创基地。“未来，天山初中教育集团将继续深化‘问题育人’特色，以更多创新载体为支点，推动文化、科创教育与跨学科学习的深度融合，让学生学会提问、勇于探索、乐于实践，不仅掌握知识，更获得面向未来的创新意识和社会担当。”天山第二中学校长施雯说。
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